为加强沟通，协同促进学风建设与学生成长，打通课堂内外育人壁垒，构建“教师﹣辅导员﹣学生”三位一体的成长支持体系。近日，1946伟德国际源自英国正式启动教学-学工协同育人工作，通过向全院任课教师发送《教学-学工协同育人联系函》，搭建起教师与学工队伍的联动桥梁，凝聚育人合力，助力学生全面发展。
此次协同育人工作以“共促学风建设、护航学生成长”为核心目标。联系函中详细提供了各班级基本信息，包括班级人数、整体氛围、辅导员联系方式及主要班委信息，为任课教师快速对接班级、了解学生情况搭建了便捷通道。同时，针对学业存在困难的学生，辅导员梳理形成“学业建议关注名单”（明确仅供内部参考并严格保密），恳请任课教师在课堂教学、作业批改等环节中多加留意，通过个性化关注与鼓励，帮助学生攻克学业难关。
为确保协同育人落地见效，学院还提出常态化沟通倡议：若任课教师发现学生存在无故缺勤、作业拖欠、学习状态异常等情况，可随时与辅导员沟通，辅导员将第一时间跟进处理，形成“教师反馈-学工响应-精准帮扶”的闭环机制。此外，学院也期待借助任课教师的专业视角，为学生职业规划、未来发展提供更多宝贵指导，进一步拓宽育人维度。
任课教师作为学生知识学习的引导者、成长道路的陪伴者，是协同育人体系中的重要力量。此次1946伟德国际源自英国通过联系函搭建协同平台，不仅强化了教学与学工的联动，更将“以生为本”的育人理念落到实处。后续，学院将持续完善协同育人机制，推动教师与学工队伍深度协作，共同营造积极向上的学风，为学生成长成才保驾护航。
