为深入贯彻《教育部等九部门关于加快推进教育数字化的意见》，探索人工智能技术与毕业论文质量管理的创新融合，进一步规范本科毕业论文（设计）过程管理，提升教师本科毕业论文（设计）指导能力与水平，提高本科毕业论文（设计）工作质量，2025年7月下旬，我校电子信息工程教研室6位教师赴西宁参加中国高等教育培训中心举办的“数字化背景下本科毕业论文（设计）指导与质量管理研讨会”。
会上，西安交通大学实践教学中心副主任张彦鹏老师分享了，OBE视角下毕业论文（设计）质量提升与过程管理，强调了高等教育成果应当与社会需求对接，以社会需求划定教师教育元素。社会需求可以概括为专业知识要求、能力要求和素质要求。落实到本科毕业论文的培育过程中，指导教师应当将这些要求有机地进行融合，通过对论文选题、开题、写作、修改、答辩等技巧指导，强化学生的工作能力和沟通能力，实现育人要求。浙江大学本科生院教务处副处长张良老师分享了，数字化背景下以学生成长为中心的本科毕业论文质量提升体系构建与育人实践，学位论文写作作为取得毕业证书的关键环节，并不是一次简单的学术成果体现，它既可以让学生通过论文写作深入理解专业领域知识，形成系统的知识体系，还可以锻炼学生的学术思维和研究能力，为学生的终身学习和研究打下基础。中国人民公安大学韩春梅教授分享了，论心致思 文心引航——本科毕业论文写作指导研究，本科毕业论文写作指导需注重选题、结构、方法及过程管理，结合院校经验与写作规范，可提升论文质量。通过选题管理、结构优化、方法指导、过程控制、沟通策略等实施高校教育人才培养模式改革，助推本科毕业论文质量提升。南京航空航天大学经济与管理学院副院长欧阳林寒教授分享了，毕业论文指导如何既“授人以鱼”更“授人以渔”，通过分享毕设流程质量保障与案例分析，讲述了毕业论文指导需分阶段结合“直接示范”与“方法传授”，核心在于通过标准化模版建立认知基础后，逐步过渡到思维训练与自主探究。中国知网培训服务部经理徐铭梓老师分享了，用AI，更要用好AI——毕业论文（设计）中AI工具的赋能之道与风险之治，AI在毕业论文（设计）中的核心价值在于提升效率与规避风险的双重平衡，需通过科学使用和制度约束实现人机协作。
教研室参会教师全程参与论坛研讨，深入学习了如何利用新技术赋能选题、指导、评审全流程，提升效率与规范性。本次研讨为电子信息教研室进一步优化毕业论文（设计）指导模式、强化质量管理提供了宝贵思路，我们将积极借鉴先进经验，持续提升人才培养质量。
