【编者按】
本科教学工作合格评估是国家教育部对新建本科院校教育教学工作、人才培养质量和整体办学实力的全面考察和检验。评估对学校合理定位、改善办学条件、加强教育教学管理、完善质量保障体系，提高教学质量具有重要意义。
希望广大师生认真学习、深刻理解、准确把握评估指标体系内涵要求和评估有关文件精神，在全校形成“人人关心评估、人人参与评估、人人为评估做贡献”的浓厚氛围，从而以良好的精神风貌、积极的姿态投身教学评建工作，为我校顺利通过教育部本科教学工作合格评估做出应有的贡献。
01如何理解坚持以本为本、推进“四个回归”？
答：高教大计，本科为本；本科不牢，地动山摇；人オ培养为本，本科教育是根。立足当前、面向未来，我们将把本科教育放在人オ培养的核心地位、教育教的基础地位、新时代教育发的前沿地位，加快建设一流本科教育，为我国高等教育强基固本。
把回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想作为高校改革发展的基本遵循，激励学生刻苦读书学习，引导教师潜心教书育人，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高等教育强国。
02高等教育的“一二三四”体系是什么涵义？
答：教育的“一个根本任务”就是培养智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。“两个重要标准”，就是要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍建设的第一标准。抓好“三项基础性工作”，就是要坚持办学正确政治方向，建设高素质教师队伍，形成高水平人才培养体系。在再次强调“四有好老师”殷切期望的基础上，对青年学生的“四点希望”， 就是要爱国、励志、求真、力行。
这个“一二三四”是一个完整的逻辑体系，进步深刻回答了培养什么人、怎样培养人的问题，旗帜鲜明地指出了高等学校的根本任务就是培养人，高等学校的根本标准就是立德树人的成效。
03什么是本科教学工作合格评估？
答：本科教学工作合格评估是国家对未参加过教学工作评估的新建普通本科院校（以下简称“新建本科院校”）开展的一种本科教学工作评估形式。所有新建本科院校在规定期限内必须参加。这些院校通过合格评估后将进入审核评估范围。
04学校参加本科教学工作合格评估的条件是什么？
答：学校参加本科教学工作合格评估的条件：
（1）有三届以本校名义招生的普通本科毕业生。
（2）当年没有被限制招生和暂停招生。
（3）学校上一年生均预算内教育事业费拨款须达到国家《关于 进一步提高地方普通本科高校生均拨款水平的意见》（财教[2010]567号）文件规定的相应标准，即原则上2012年各地方高校生均拨款水平不低于12000元。
（4）已有五届本科毕业生的新建本科院校应参加教学工作合格评估，凡因未达到评估条件而推迟评估的学校，在学校推迟评估期间，教育部将采取暂停备案新设本科专业、减少招生人数等限制措施。
05本科教学工作合格评估的目的与意义是什么？
答：对学校本科教学工作开展合格评估：
（1）有利于促进学校改善办学条件，规范教学管理，加快内部质量保障体系建设，提升教学质量，更好地为地方（行业）经济社会发展服务。
（2）有利于政府了解和把握高等学校的办学状况，对高等学校实施宏观管理和分类指导。
（3）有利于促进社会参与高等学校人才培养，评价和监督高等学校本科教学质量。
（4）有利于发挥政策指导和资源配置的作用，引导高校合理定位，克服同质化倾向，形成各自的办学理念和风格，在不同层次、不同领域办出特色，争创一流。
