近日，我院组织大一新生走进校史馆，开展了一场跨越时空的校史学习教育活动。
从泛黄的史料到鲜活的实物，从斑驳的老照片到智能的展陈系统，同学们在历史的回响中，触摸到学校三十载办学的温度与力量，也找到了自己与这座校园的精神联结。
“原来我们的大学，早把‘让学生学到真东西’的底气，藏在了看得见的资源里。”
物联网工程2501班的郭亦菲在心得中写道。
当她站在“五位一体”人才培养体系的展板前，第一次清晰意识到：课堂不止在教室，还在合作企业的生产线旁；知识不止于书本，更是能对接职业岗位的真实技能。
校企共建、师资双向流动、实训基地开放……这些不再只是宣传语，而是她未来四年可触摸的学习路径。
“中国铁路的每一次大提速，都是通信技术与人工智能深度融合的见证。”
在铁路文化纪念馆，物联网工程2501班的李宗恒被一张“人机对话”的现场照片深深触动。
从老式信号灯到智能调度系统，从30公里时速的蒸汽机车到350公里的高铁，他看见的不仅是一部交通发展史，更是一部通信与智能技术赋能实体经济的演进史。
“这正是我们通信与人工智能学子的时代舞台。”
“一所好的大学，不仅要培养学生，更要托举更多人。”
物联网工程2501班的李嘉鹏在“社会服务”展区久久驻足。
从援藏支教到“雪莲花”助学基金，从结对扶贫到向社会开放实训基地，学校以实际行动诠释“责任”二字。
“那些受助学生写来的感谢信，让我明白：温暖是可以传递的，担当是可以学习的。”
“校史如镜，映照初心；岁月如歌，砥砺前行。”
通信工程2501班的刘佳乐在文末这样总结。
校史馆里，一代代教师的手写教案、一批批学子的奋斗身影、一项项傲人的办学成果，都在默默诉说：这里不仅有历史，更有未来；不仅有传承，更期待每一个“你”来续写。
一次参观，一次对话，一次心灵的抵达。
校史馆不仅陈列着过去，更照亮着前路。
愿每一位走进这里的交院人，都能带着这份历史的厚重与温度，在属于自己的专业赛道上——
踏迹而行，逐光而上。
