【编者按】
本科教学工作合格评估是国家教育部对新建本科院校教育教学工作、人才培养质量和整体办学实力的全面考察和检验。评估对学校合理定位、改善办学条件、加强教育教学管理、完善质量保障体系，提高教学质量具有重要意义。
希望广大师生认真学习、深刻理解、准确把握评估指标体系内涵要求和评估有关文件精神，在全校形成“人人关心评估、人人参与评估、人人为评估做贡献”的浓厚氛围，从而以良好的精神风貌、积极的姿态投身教学评建工作，为我校顺利通过教育部本科教学工作合格评估做出应有的贡献。
11.本科教学工作合格评估工作程序和学校工作要点是什么？
答：合格评估主要程序包括：学校自评、数据分析、现场评估、结论审议和整改提高五个环节。
学校合格评估工作要点包括专家进校前的自评自建、配合专家进校考察和专家离校后的整改三个方面：
（1）专家进校前学校自评自建工作是合格评估工作的重要组成部分。包括加强学习，提高认识；加强组织管理，提供组织保障；评建材料准备；本科教学基本状态数据系统的填报与运用；自评报告撰写、本科教学工作评估管理信息系统使用等阶段。通过扎实开展各项工作，切实加强内涵建设，实现以评促建。
（2）专家组进校期间，学校要以平常心、正常态对待评估，以学习心、开放态参与评估；以积极主动的精神面貌，求真务实的工作作风，严明守信的评估纪律，配合好专家组或专家独立开展工作，与专家平等交流，营造风清气正的评估氛围。
（3）专家组离校后，学校要认真地梳理专家们提出的意见和建议，制定符合本校实际的整改方案，围绕完善校内质量保障体系，抓住核心有针对性的进行整改，巩固和深化评估成果，形成整改报告并报上级教育行政部门和教育部评估中心，使学校各方面工作上一个新的台阶。
12.评估专家组考察的主要程序是什么？
答：（1）阅读自评材料。专家进校前会浏览学校网站，了解学校基本情况，通过仔细阅读《合格评估自评报告》和《教学基本状态数据分析报告》，发现问题。
（2）确定考察方案。进校后查看案头材料，结合前期工作，确定考察方案。
（3）听取学校介绍。学校基本情况，评建工作，教学基本状态数据变动说明等。
（4）实地调研考察。包括现场深入听课、访谈、走访、考察、座谈、查阅资料等。
（5）汇总考察情况。
（6）形成评估结论。
（7）通报评估意见：与参评学校领导通报考察评估初步意见。
（8）反馈评估意见：召开一定范围学校人员参加的通报会，通报对学校教学工作的总体评估意见和改进教学工作的建设。
13.本科教学工作合格评估是如何体现“以学生为本”的？
答：本科教学工作合格评估从评估方案设计理念到具体指标，坚持“以学生为本”，保障学生基本权益，具体反映在六个方面：
一是对学校办学条件提出了明确要求，保证教学的基本投入。如教学日常运行支出占经常性预算内教育事业费拨款（205类教育拨款扣除专项拨款）与学费收入之和的比例≥13%，生均年教学日常运行支出≥1200元人民币，且应随着教育事业经费的增长而逐步增长。
二是注重对教学过程的规范管理。指标体系对教师教学、专业与课程建设、教学管理等教学过程的主要环节提出了明确要求，其目的是促进教育教学质量提高，使学生直接受益。
三是明确要求按国家规定配备班主任、辅导员和学生工作队伍，加强思想政治工作。落实国家《教育规划纲要》提出的育人为本、德育为先的理念，有助于增强学生社会责任感，促进学生全面发展。
四是体现应用型人才培养的主线，多个指标强调学生实践能力培养，有利于提高学生实践能力，促进学生就业。
五是强调对学生的指导和服务。指标体系中明确要求学校开展“大学生学习指导、职业生涯规划指导、创业教育指导、就业指导与服务、家庭经济困难学生资助、心理健康咨询等服务”。还要求学校根据学生特点因材施教，搭建学生课外科技及文体活动平台，有激励学生参加的具体措施等，体现了学校要为学生提供全面的服务。
六是重视了学生对教学工作和就业工作的评价，体现教育教学“以学生为本”的理念。
14.本科教学工作合格评估指标体系（72040）有哪些内容？
答：指标体系的构成为：7个一级指标、20个二级指标、40个观测点。具体内容为：
15.评估专家听课主要考察哪些方面？
答：（1）教师授课的热情、教态；
（2）讲课的感染力，能否吸引学生的注意力；
（3）对问题讲解的是否深入浅出和具有启发性；
（4）对问题的阐述是否简练准确、重点突出、思路清楚；
（5）对讲课的内容是否娴熟及运用自如；
（6）讲课内容能否与应用实践挂钩，授课信息量是否充足；
（7）教学内容能否反映或联系学科发展的新思想、新概念、新成果；
（8）有无给学生思考、联想、创新的启迪；
（9）是否科学有效地与学生互动；
（10）能否调动学生的学习情绪，活跃课堂教学气氛；
（11）是否根据教学需要科学有效地利用教学媒体；
（12）教室内卫生整洁，课桌摆放整齐，设施完整；
（13）学生精神面貌良好，到课率高；
（14）学生做好专家会随机访问的准备。
